前几天伊能静说自己女儿米粒跟幼儿园同学一起郊游时摔了一跤，额头、膝盖都破了。她问老师怎么摔的，老师说米粒一边走一边睡着了！

当时的第一感觉是感慨伊能静的女儿居然都已经大到上幼儿园的年纪了！仔细想想，又觉得不对，一个已经上了幼儿园的小朋友，自我能力应该足够了，怎么会出现一边走一边睡着的状况呢？

特别去查了伊能静女儿的生日，才发现伊能静的女儿是2016年6月才出生的。

也就是说她女儿现在也才2岁不到！换句话说，她女儿才一岁多就已经被急吼吼送去幼儿园了。

虽然伊能静特别解释过，自己女儿上的是幼幼幼班。

仔细数一数，是有三个“幼”字的幼幼幼班哦！我们所说的小班是台湾的幼班，托班相当于台湾的幼幼班，那台湾的幼幼幼班则类似于我们这边的亲子班啊！

虽然伊能静骄傲地说自己让女儿去上幼幼幼班的主要原因是孩子的智商、身高都是模范宝宝，才提早学习的！

但这个提早，也实在早太多了！！

1岁多的宝宝，就算她智商、能力再超群，也能力有限，只是一个小宝宝啊！把这么小的宝宝一个人扔进幼儿园，让她独立去面对世界，表面上看起来培养了孩子的独立意识，但实际上却会对孩子的身心造成意想不到的伤害！

了解孩子发展规律就知道，孩子越小，能力差距越明显，刚出生的时候，宝宝即使只差了一周，能力都大相径庭。虽然随着他们一天天长大，差距会逐渐缩小，但是在孩子小的时候，这些差距就是会特别明显。

就拿米粒春游时一边走路一边睡着的事情来说，大家不妨换位思考一下，身为一个成人，走路时会不会一边走一边睡着的状况。答案一定是不会！因为我们足够成熟，我们的大脑在不安全的环境下会保持警惕，再困再累都会坚持到一个相对安全的环境下才会适当休息。在公共场所，就算眼睛闭着，身体也会保持适当的警醒，稍有风吹草动，马上醒来。

但小宝宝不同，他们能力不足，大脑没有办法完全掌控身体，不管置身何处，他们只会根据身体本能来走，饿了就要吃，困了就要睡，他们没有办法根据环境的改变调整身体需要。

米粒会走路时睡着，就是她身体极度困顿但又控制不住的表现，大家或许会说，幼儿园老师为什么不细心一点，为什么不能顾及到孩子的需要？我们所熟知的幼儿园老师配置，一般都是一个班3个老师，即使一个班只有10个孩子，每个老师也要看3个孩子。

我们自己照顾一个孩子，都难免会有疏忽的时候，更何况是要照顾那么多孩子的老师呢？无法面面俱到。当这么多孩子同时要被照顾时，老师就算再仔细，再细心，也会有顾及不到的情况，这时，孩子的需要自然而然就可能不会被马上照顾到的状况，一旦这样的状况发生，最容易受伤的就是孩子自己啊。所以伊能静女儿才会额头膝盖都摔破。

自理能力不足，这是几乎所有2岁左右的宝宝都会出现的状况，把他们独自扔进幼儿园，吃饭、睡觉、大小便等各种日常都会造成生活中的实际困难。

我曾经有位来访者的孩子叫轩轩，刚满2岁时，爸爸妈妈就托关系为他找了一所幼儿园，周围同龄宝宝的父母都特别不能理解为什么要这么早让宝宝去幼儿园，对此，轩轩爸爸妈妈的解释是早点让宝宝入园，更能培养孩子的独立性，也容易养成好的行为习惯。

但轩轩进幼儿园没多久，家长发现不仅没有培养好的行为习惯，反而倒退了。比如轩轩很早就学会小便自理，但进幼儿园后，每次周末，都要尿湿好几条裤子。去幼儿园查看才发现，老师为了图方便，给每个宝宝都兜上了纸尿裤，看着习惯越来越差的轩轩，爸爸妈妈只好放弃了让他上托班。

过早让孩子上幼儿园，很多时候，不仅不会提升孩子的能力，反而还可能造成孩子行为能力的倒退。

2岁左右的宝宝还有一个生活实际上的困难，就是语言能力相对也较差。如果宝宝生活不能自理，话又说不清楚，老师不会有时间一直耐心倾听她在说什么，孩子的需求不能被及时满足。

心理上，他们也是不适合被送进幼儿园的。2岁的宝宝正是自我构建的关键时期。出生时，宝宝都认为妈妈和自己是一体的，2岁时，他们刚刚认识到妈妈和自己是不同的个体，正处于自我的构建形成中，但这个时候的宝宝的注意力还是集中在自己身上，所以他们依然粘着妈妈，不乐意分享玩具，与周围的小朋友也没有互动。

一直要等到宝宝3岁后，自我构建完成，这个时候他们开始有与同龄人交往的渴望，他们更愿意离开妈妈，与同龄的小朋友一起享受集体生活。如果这个不让小朋友进幼儿园，又会养成他们孤僻的性格，这就是国家希望3岁以上的小朋友能足岁就进入幼儿园学习的原因。

最最重要的是，无论是上托班还是上幼儿园，孩子都将面临生命中的第一次“分离焦虑”，如果处理不好，可能会对孩子产生长久的影响。

1岁半到3岁这个阶段，是孩子分离焦虑最严重的时候，他们发现自己有能力独立，同时他们有发现自己还离不开爸妈，内在焦虑又不自信，所以他们会粘着妈妈，特别害怕与家人分离。

这其实是为独立做准备。如果妈妈能陪在孩子身边，陪他度过并处理好分离焦虑，孩子就会获得信心，他会勇敢放心的四处探索。

但如果妈妈过早把孩子推开，孩子就要独自面对世界，孩子就会恐惧又害怕。

我一位朋友的孩子乐乐户口对口的是一所重点幼儿园和小学，为了让乐乐顺利在小学就读，乐乐妈妈早早的帮乐乐在托班报了名。

因为户口对口的幼儿园与他们家不在一处，为了照顾乐乐，爸爸妈妈特意在幼儿园旁边租了房子。

但入园第一天，乐乐出现了严重的分离焦虑，大哭不止。没几天，乐乐突发高烧，好不容易在家养好身体，一进幼儿园，因为交替感染，又生病。几次之后，乐乐的身体越来越差，动不动就生病，打针。最后只好让她待在家。

所以分离焦虑不仅仅是表现为哭闹，还有可能表现为身体上的疾病。有的孩子入园两三天后会突然发烧，有的会出现感冒、咳嗽、恶心或拉肚子等症状，有些孩子的病情会持续数年，很多入园前身体特别好的宝宝上幼儿园后身体变得特别糟糕，动不动就生病，就是因为入园时分离焦虑没有妥善解决导致的。

大家或许会说米粒并没有特别严重的分离焦虑啊！这其中，当然有伊能静处理得很好的地方，就是她让孩子去上幼儿园，有一个逐步适应的过程，从一小时到一个半小时，再到两小时，这样逐步延长。这对孩子的分离焦虑处理有帮助。

但她女儿并不是没有受分离焦虑的影响啊，她女儿上幼儿园没多久，也生病了！

虽然伊能静夸自己女儿能力、智育都比同龄孩子要好，但是孩子的心智并没有成熟到能够独立面对世界。

孩子就是孩子，他们的身体发育、心智发展都有规律，真的没必要在孩子太小的时候着急着把他们送出去。

当然，有时候，生活中会遭遇一些实际的困难。有些家长实在是因为平时工作太过繁忙，家里老人身体不好或是没有老人帮忙带孩子，只能将孩子早早送进幼儿园减轻负担。还有的家长则是觉得让孩子先进幼儿园有助于养成好的生活和学习习惯，自己也能轻松很多。

这时应该怎么办呢？这时，一定要根据孩子的能力与生活的实际情况决定要不要让他上托班。

如果孩子确实能力非常强，能独立吃饭，并且吃的很好，能控制自己的睡意，不会一边走一边睡，睡午觉时不要人哄就能安静入睡，入睡时、起床后能自己把衣服穿好，小便能自理，大便会告诉老师，可以考虑让孩子去托班。

如果孩子这些方面的能力不够，那么还是等孩子再大一点，各方面自理能力更强一点了再进幼儿园。

如果家里确实没人看孩子，爸爸妈妈自己要工作，家里老人身体不好或没有老人帮忙照看孩子，提前把孩子送入托班是无奈自举，那也无可厚非。如果家庭环境比较好，父母上班时，家中有人照看孩子，最好不要送孩子到托班。

有些家长送孩子入托班是为了孩子养成好习惯，或是希望孩子能提早系统的学一些知识，如果抱着这样的心态送孩子上幼儿园，完全没有必要。

孩子在托班中是学不到什么实质性知识的，并且对于2岁的儿童来说，他们对学习完全没有概念，无论是大脑还是身体都尚未发育好。而幼儿园老师主要的任务也是带领孩子们玩。所以不要指望宝宝能在托儿所或者幼儿园中学到多少实际的知识，并且在孩子儿童期就是应该让他们尽情地玩耍，享受玩耍中的乐趣。

最后是如果家长自己本身就非常焦虑，担心孩子在幼儿园里受伤、被人欺负、饿肚子、生病等等的话，那么建议家长缓一缓再将孩子送进幼儿园。例如家长每天去接孩子时，一见到孩子就非常紧张地检查孩子有没有受伤，又看又摸，深怕孩子哪里不舒服，哪里吃亏了。这就对孩子传达了一种焦虑的情绪，而且会在孩子身上得到强化，孩子自己对上幼儿园也会焦虑起来。这种情况更不建议家长把宝宝送入幼儿园托班。

孩子一眨眼就长大了，当他长到3岁、4岁，他的心智自然而然会发展到需要交朋友，有能力迎接并适应幼儿园集体生活的阶段，这个时候，孩子离开家的欲望就会开始强烈。一旦孩子正式上学，他们对朋友、老师的迷恋就会越来越大于他们对家庭的渴望，他们与父母交流的时间自然而然会越来越少，到那时，就算家长想把孩子留在身边也留不住。

与其等那时候再失望陪伴孩子的时间太少，不如珍惜孩子这短暂的依恋我们的日子！

等孩子年龄、心智、能力都足够了再送去幼儿园也不迟！

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【60分妈妈月华】畅销育儿书作者，国家级儿童心理咨询师，著有《别等孩子长大了才后悔你现在做得太多》。专注宝宝的吃喝拉撒，生长发育，学习力培养及身心成长，也关注妈妈的心灵成长，健康的母婴关系才能培养出更加杰出的宝宝。如果你想孩子身心灵都能更健康，关注我都可以找到答案哦