诗为有声之画，画为无声之诗。 ——诗人希摩尼德

这句话，可能会让我们明白，读诗、背诗、可能并不在表面的诗词里。

对于“孩子该不该从小多背古诗词”这个问题，

其实很多家长都不明白，

也不知道要不要从小就多督促孩子去做？

记得我小时候，妈妈那是天天唐诗300首得让我背啊，不背或背不上来要被严厉训斥的。我的孩子3-4岁的时候就引导他过背诵过，但孩子可能不喜欢或者“没感觉”，一直就会那么几个，对比邻居家的孩子4岁能背50首的“神童”，一直很汗颜……

这几天偶然看到梁宏达老师对这事的分析，我个人非常认同背诵诗词是高度成人化的历史遗产。背诵与否，其实要分年龄段的，大的孩子要强化理解，小的孩子要引导说话的语感，更重要的是：

一定的训练让孩子在“有口”表达时会抓住重点，这对未来沟通性的社会交往更有好处。

1、今天将他分享给大家，看完，也许会让你心中具有答案

好嘞，直接看下面的重点信息吧：

1.对诗词文化的教育意义，是分不同年龄段的。如果孩子处于小学高年级或是中学，几就一定要告诉他们诗词里所要表达的东西，但对于低龄儿童来说，读和背的功能要大于理解。

2.诗词对低龄儿童的第一个重要意义，就是跟着读跟着念，如果能背下来更好。

3.强调低龄孩子读和背，是因为诗词对训练孩子讲话太重要了！古诗词讲究韵律感和美感，可以让孩子找到母语的语感，是他在说话时，也有韵律感，知道说话的节奏在哪，表达重点在哪，也有助于逻辑语感的训练。

2、古诗词的“润物细无声”还体现在更多方面，还有更多潜移默化的积极影响

国家科技部研究中心也曾做过一个“古文诵读”试点活动，最后的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

——看来，这也是大多数家长的共识。

在前段时间，微博热搜上一些小朋友写的诗就被很多网友赞叹，完全想不到是现在10后的孩子写的，寥寥几句的诗，分分钟就把我们这些前浪拍死在沙滩上！

感受一下其中的几首：

其中，就有一个小朋友说：

四五岁的时候，妈妈就教我背唐诗。开始是背着玩，慢慢的，就有了语感，就写出了这样的诗句。

可见，古诗词是可以在“润物细无声”中，

慢慢训练并提升孩子语感的，

甚至可以影响孩子未来的精神世界。

周末在家时，偶然间刷到了《中国诗词大会》的一个视频，看到了一个“别人家的孩子”，来自甘肃的7岁小男孩沈子扬，虽然仅仅7岁，但古诗词掌握量就达到了500首，在现场的对战中对答如流，轻松应对轻松过关。

后来仔细去看了那一期的视频，发现这个小男孩不仅古诗词方面知识量惊人，情商之高反应之快更让我钦佩。

表现是其中一个小插曲，是董卿和评审团谈到孟郊和钦差大臣的趣事，说到“小小螃蟹着红袍”时，沈子扬刚好就穿了件红衣服，忙笑着解释说：“是这样的，有个导演说，这个颜色、那个颜色的衣服不行，最后妈妈在衣橱里给我拿了这件红衣服。”

反应之快，不得不服。

在节目上，他也表示自己学古诗词并不是靠着死记硬背，而是他的妈妈陪着他反复读诗，“念得熟了，自然就内化于心了”。

如果你能引导孩子，

那未来的孩子的气质、谈吐、情商都在默默地提升。

在《中国诗词大会》的第二季中，也有一个才女刷过大家的朋友圈，上海复旦附中的一名16岁高中女生武亦姝，一说这个名字，估计大家都有印象了，凭借强劲的实力和看破一切的淡定心态，强势攻擂北大女博士陈更，成为了当期擂主。

在那期节目中，武亦姝在台上的状态让很多人都钦佩，气定神闲，放松自如应对的样子，完完全全将“腹有诗书气自华”这句诗诠释得淋漓尽致。

对于孩子要不要读和背古诗词，北京师范大学副校长、著名教育专家顾明远教授也有话说：

中国的诗词能够激发起爱国热情，使读者会热爱我们走过的大好河山，会欣赏古人高雅的风范，会陶冶自己的情操，所以对于青少年来讲特别重要。

3、孩子背古诗词，不仅仅是为了现在用，更是为了以后用

“背诗”与“不背诗”的区别，或许就是“巧妙地出口成章”和草草几个词汇”之间的差别，孩子背古诗词，可能不仅仅为了现在用，更是为了以后用。

小时候先记住了词，长大后的某天看到了某景，便会感受到诗中的某情。在面对大千世界的美景和感情时，不是翻来覆去地只会说“666”“牛b牛b”。

就像知乎网友说的：

背古诗词是为了长大后我们在面对三千世界里的无数美景时，脑子里出现的不是“牛B”！

而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”！

当TA长大恋爱的时候，脑海中回荡的是：

“人道海水深，不抵相思半。”

“天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结。”

“一日不见，如三秋兮。”

“白云洒金天心动，扇随君子携风流。”

而不是：

“爱情像糖，甜到忧伤。”

“离开你以后、才发现眼泪有些咸。”

“谁为谁悲伤，谁为谁绝望。”

“为什么，最后受伤的总是我？”

通过这些在日常中的表达，我们就能看出一个人的精神世界匮乏不匮乏。

让孩子学习并背诵古诗词，对孩子来说可能就是一个量到质的积累和沉淀，先是语言表达能力，再是学识、修养、人格，精神面貌……可以说是很深的一座宝矿了。

2017年9月新推出的中小学《语文》教材，似乎也是在告诉家长们“孩子学习诗词有多重要，诗词这座宝矿有多么值得每个孩子去挖掘探索”。

先是小学一年级课本首次加入古诗，小学6个年级12册共有古诗文132篇，约占课文总数30%。与原有的人教版教材比，增幅高达80%。

高中的涨幅更高，教育部特别指出，新课标高中语文必背篇目从14篇暴增到72篇。

写在最后：

背古诗词，不仅会增强孩子的记忆力，提高孩子的语言表达和文字能力，还能培养一个孩子的良好修养。

如果是你，你愿意让孩子从小多去学习背诵古诗词吗？